8、河北省在编故事试题的设计上别具一格，不同于常规的串词编故事题型。它采用的是给出一个成语或词语，再要求考生添加两个成语或词语，以这三个词为线索来编织故事。
9、这种题型实际上比传统的串词编故事题型更具挑战性。主要体现在三个方面：一是考生自选词语看似放宽了条件，实则分散了注意力，使得考生在选词上耗费过多时间和精力，甚至可能因为紧张或对答题方式不熟悉而在选择成语或词语时犹豫不决，浪费大量时间；二是选择词语时还需考虑到题目已定的词语，这实际上也限制了考生的思维；三是每道编故事试题在规定的成语或词语基础上，还会增加故事内容的限制，而非任由考生天马行空地发挥想象力。
10、然而，任何事物都具有两面性。在认识到增加难度的同时，我们也应看到，这种题型实际上在帮助考生疏导思路，使思考方向尽快集中到题目规定的范围内。这两个方面实际上是对考生心理素质和状态的考察，关键在于考生自身要树立积极心态。
11、漫画讲故事类试题自2010年起在河北省公务员面试中出现，这表明河北省公务员面试在最后一题的设计上不再满足于演讲和编故事两种题型，而是希望通过更多新颖题型，如漫画讲故事类试题来全面考察考生。
12、中公教育专家提醒考生，这里的漫画讲故事类试题与传统漫画类试题有所不同。前者侧重于通过漫画给出的已知信息讲故事；后者则是通过漫画反映的信息阐述道理。一个着重于叙述，一个着重于议论。
13、此类题型主要考查考生的应变能力，即面对意外事件等压力时能迅速作出反应，并寻求合适的方法解决问题。对于公务员来说，应变能力至关重要。公务员在工作中常常会遇到一些预料不到的事或压力，应变能力考题的内容就是考察考生在面对这些突发情况或压力时，能否保持情绪稳定，不慌张；在不同场合、不同情况下，能否保持始终如一，举止得体；面对突发情况时，能否迅速找到解决办法，考虑周到细致，方法合理有效；能否思维敏捷，积极、敏锐地把握事件的潜在影响，有序应对突发情况。
14、公务员工作涉及面广，需与各方面的人打交道，人际关系的好坏直接关系到工作质量。公务员职位的特点就是与领导、同事和群众打交道。因此，中公教育专家认为，能否巧妙地处理好人际关系，不仅是完成公共管理、公共服务的必要条件，也是考验考生是否具备公务员素质的直接体现。
15、七、求职动机与拟任职位匹配性试题
16、求职动机与拟任职位匹配性试题主要以背景性问题、知识性问题、意愿性问题的形式出现，目的是通过简单了解考生的政治、教育、工作、性格、经历、专业、价值观、人生观等方面的信息，初步判断考生的求职动机是否与报考职位相符合，是否具备一定的口才、应变、心理承受、逻辑思维等能力，是否符合国家公务员选拔的具体要求。
17、计划组织协调能力是指为完成一定工作任务而具备的预先系统安排工作以及过程中合理调配各种资源的素质。它包含三个方面的内容：计划能力、组织能力、协调能力。计划是参照，组织是执行，协调是方法，三种能力对于一项工作或任务来说，互为条件，缺一不可。
