大米和小米自闭症康复 3个月科学干预改善问题行为 助力儿童成长

本文解答了关于《大米和小米自闭症康复 3个月科学干预改善问题行为 助力儿童成长》相关内容，同时关于1、大米和小米康复机构怎么样,的相关问答本篇文章广州大米和小米小编也整理了进来，希望对您有帮助。

大米和小米自闭症康复：3个月科学干预改善问题行为，助力儿童成长??

干预效果与案例展示??

最近，尧尧妈注意到3岁半儿子多了个怪异举动。他常常玩着玩着就开始自顾自压腿，神情投入，眼神认真就是动作还略显笨拙可爱，让人忍不住发笑。和幼儿园老师聊过后，尧尧妈才恍然大悟，原来儿子是家做体操。自闭症男孩尧尧今年3月1日成功“混入”了幼儿园。入园之路，尧尧妈走得是心吊胆。第一次送他去上学，尧尧妈就一直担心：尧尧从小就讨厌陌生环境，离开大人就会崩溃，一会儿母子分开时候，他哭得难以收场，怎么办?但没想到这次尧尧适应得快，只哼唧了两声，就乖乖跟着老师去上课了。这尧尧妈看来，“多亏了大米和小米3个月高强度康复干预。”

见到小杰时候，他正康教室里做桌面游戏，除了拍了一次桌子，他多数时候乖巧、温顺，专注地摆放着眼前玩具。同一间康教室，还有一个刚来小孩，每隔一阵就竭力尖叫。刚开始我们以为他哭闹，直到那个小孩转过来，脸上没有悲伤，没有眼泪，只有平静。原来，尖叫只是他表达方式。这个小孩像极了刚来小杰。3个月，从尖叫、打滚，变成用语言表达需求，小杰是如何做到？康复师，督导，小杰妈妈分享来了！

小雨，4岁零8个月。2岁时深圳妇幼保健院诊断为自闭症。诊断和干预经历：2岁1个月深圳妇幼保健院确诊，其后开始机构干预+居家干预。机构干预一直大米和小米：一年半一对一干预，5个月融合支持班，一年大米和小米融合幼儿园。确诊初期状况：没有眼神交流，没有语言，有刻板行为——喜欢转碗和轮子，抽纸，开关门……干预后（即现状）：大米和小米融合督导评估小雨可以脱离影子老师独立上幼儿园；妈妈反馈“旁人已经看不出异样”。

科学干预方法与体系??

大米和小米督导陈靖为尧尧安排社交进阶指南。尧尧妈曾认真钻研过自闭症，她明白尧尧核心障碍是社交，她最希望尧尧升也是社交能力。为此，尧尧妈曾多次尝试把尧尧推向普通小朋友圈子，可尧尧却不配合，第一反应就是逃避、跑开、拒绝三连。如何才能升自闭症孩子社交?大米和小米督导陈靖告诉了她答案。陈靖表示，被放进小朋友群中，自闭症小朋友社交能力也不自然地改善，需要个性化支持和引导。为了解尧尧能力水平，陈靖督导尧尧来大米和小米第一天，先为尧尧做了专业评估。通过评估，陈靖督导发现尧尧社交水平处于社交阶梯初级阶段，甚至还不具备足够进行社交先备能力，如听指令、表达性沟通、模仿、游戏技能、眼神接触等。

针对小杰问题行为，制定个性化干预计划时候，张晒玲分别给他设置了还回增强物、建立等待概念、要求干预项目。每次康复师收回小杰正玩玩具，小杰都会大声叫、躺地上，为此她给小杰安排了名为“还回增强物”康复项目，目是让孩子康复师指令下能够归还当下进行增强物。这对小杰格外困难，他用尖叫、拍桌子、甚至挥手打人表示拒绝。还回概念是一点点建立。康复师发现，小杰抗拒“还回增强物”，是他以为把东西还回去就是没有了。，只要小杰有做到“还回来”时候，康复师就告诉他，你刚刚有还回来，我们可以给你再玩。逐渐地，小杰理解了“还回来”概念，可以冷静接受康复师拿走正玩玩具开始上课。

大米和小米开设了RICE小镇干预治疗课程为利用科学指导每位孩子营造一个集体生活环境；具有强师指导，治疗效果好；利用小班化教学，让每一位学生都能够享受老师关注；教学内容多样化，让孩子尽快实行集体生活，助力孩子们能够茁壮成长!适合对象:2-8岁之间患有自闭症或者言语发育迟缓孩子。该课程基于RICE理念，为中国自闭症儿童研发定制一款本土化普惠产品。强调生活中社交无处不，以社交和沟通为核心干预目标，还原儿童生活中真实情景，以及鼓励家长参与，进行情景化教学，帮助自闭症儿童回归到生活中去。

家长角色与家庭协作??

小雨妈说，干预这条路上，庆幸自己没走弯路。今天，我们也请她来分享她心得——发现问题不要等，不仅仅这些哈。不害怕焦虑。不少家长发现孩子问题后，抱有侥幸心理，会想是不是等一等孩子自己就好了，或者直接交给机构就等着他进步。要是没有进步，就换一家机构。但我不是，我始终处于一种紧张状态，自孩子诊断后，医生说要干预，我吃饭、睡觉，几乎做什么事都想着干预。现多人已经看不出小雨和同龄人差别，会觉得是我太过于焦虑，把孩子问题放大了。但我不紧张，，不干预，小雨现会怎样，我不敢想象。

争取家庭配合干预中重要，小雨确诊后，孩子爸爸一直不太相信，奶奶也没有来帮忙。我一个人带着小雨又要做家务又要做干预，身心疲惫。我常常想，有人能帮我一把，我能做更多。好还有我兄弟姐妹支持和鼓励我，还专门建了一个群叫“宝贝计划”，帮我一起参谋每天干预内容，听我念叨生活咸酸苦辣，看我分享孩子进步和收获，这才走过最痛苦那段日子。

干预过程并非畅通无阻。中间家里有事，妈妈有几天没带小杰来机构干预，等到见面，康伟发现，小杰情绪问题暴增，几乎每节课都尖叫。“一夜回到了解放前”。跟家长沟通，康伟了解到原因，家庭成员没有采取跟机构一致干预措施。爸爸带小杰出去玩时候，遇到小杰尖叫要求等问题行为，担心他打扰到旁人，便第一时间满足，要什么给什么。为此，督导张晒玲专门和小杰爸爸沟通，教他遇到问题行为如何处理，“不跟我们统一处理方法，孩子问题行为难降下来”。爸爸随后听从了督导建议，后来妈妈反馈，小杰家里也知道了尖叫就会终止游戏，学会了控制自己。

机构发展与服务升级??

从2014年大米和小米公众号发出第一篇文章，到2016年大米和小米深圳成立第一家线下干预机构，9年过去，大米和小米直营机构遍布全国30多个城市，已助力超3万名特需儿童融入社会。站中国特需儿童康复前沿，大米和小米思考：除了自闭症谱系孩子，那些被语言发育障碍、读写困难、专注力不足困扰儿童，需要怎样托举？我们是不是还可以做得更多？

服务对象从自闭症孩子扩展到语言障碍、学习困难、多动症等更多特殊需要孩子，年龄从1-8岁延伸到1-12岁，是大米和小米专业能力升。中山三院儿童发育行为中心主任医师邹小兵教授曾说，“自闭症干预是最难，能做好自闭症干预，也能服务好其他发育障碍儿童”。对此，大米和小米从未怀疑。

孩子们面临着新环境和问题。11年沉淀，大米和小米也迎来产品、服务升级——“学习力”：大米和小米将多年积累经验应用到学习力课程研发中，围绕学习困难最常见类型，为孩子供“感知觉&注意力、阅读、书写、语言&数理逻辑、社交情绪”五大训练模块，帮助孩子开掘学习前置技能，让每个孩子潜力都能释放。“米声”：大米和小米推出适用于普通话语言障碍儿童“MI-TALK干预体系”，包括了开口沟通、流畅表达、词汇句法、篇章叙事、构音矫正等方面，全方位升孩子语言能力。“服务范围扩大”：大米和小米将服务范围也从原来1-8岁儿童，扩大到1-12岁儿童、青少年，让更多处于成长关键期孩子能得到及时干预和支持。

创新技术与未来展望??

创新技术应用：2024年，岭南师范学院李清华教授团队与大米和小米共同《现代特殊教育》杂志上发表论文，介绍了基于大语言模型孤独症儿童课程本位智能评估。该智能评估作为大米和小米研发AI解决方案RICE AI中应用之一，数据输入后1分钟即可生成评估，专业督导AI生成基础上再做复核和调整，整体50分钟内可以完成，准确性和过去3小时人工完成报告。

大米和小米积极为孤独症人士供就业机会，2023年开放10个面向孤独症青年岗位，2025年启动专项招聘计划，面向全国开放10个岗位，目前已有多名孤独症青年入职，行政、财务、教务、IT等岗位从事辅助性工作。

做中国领先少儿能力升平台，这是大米和小米新愿景。秉持“全情投入、极致服务、说到做到、每天进步一点点”价值观，大米和小米将为更多特殊需要少年儿童供咨询、评估、干预服务，量身定制“语言认知、社交沟通、情绪行为、注意力、阅读书写、心理支持”等方面个性化解决方案，帮助找到与世界沟通钥匙，开启更美好未来。